Разработана уникальная методика обучения в сферической информационной системе, позволяющая устанавливать потерянные логические и ассоциативные связи между объектами окружающего мира, определять и опознавать сами объекты. Ассоциативный принцип восприятия информации в системе Диалога. Активное использование моделей, доступных пониманию ученика. Акцент на реальное действие процесса: "данные-информация-знание" с последующим использованием знаний как в среде естественных языков в том числе в виртуальном моделировании. Виртуальное моделирование представляет собой уникальную методику диалога: "ученик-учитель-компьютер", который позволяет в реальном времени увидеть информационную картину, представленную на языке ученика, раскрыть его возможности и способности к использованию символики и функций языка, правильно организовать общение с внешней средой и конкретными людьми. Обязательная психологическая коррекция ученика + выработка умений у ученика к самостоятельной коррекции (поведение, отношения и т.д.). Знание основ старорусской, церковнославянской школы языка ("Глаголица", "Азбука"). Существует разработка дистанционого репетиторского занятия. Не всегда получается состыковать интересы, место, а дистанционный метод обучения позволяет это сделать. При этом система контрольных измерений результата занятия представляет исчерпывающую картину для родителей, которые в удобное для них время могут получить результаты по занятиям с их ребёнком.