Очередной Пострадавший

Московский педагогический колледж (бывш. Педагогический колледж 18 "Митино").
Заходя в колледж, мы увидим следующую картину:
внешний вид
- мальчики и девочки (16 - 20 лет) с крашенными волосами в неестественный для природы цвет (розовый, зелёный, ярко-жёлтый и др.), полностью покрашенный или прядями;
- мальчики и девочки - студенты с проколотыми: носами, губами, пупками, тоннелями в ушах и т.д.;
- оба пола с татуировками крупных размеров, которые сразу бросаются в глаза, не стараются их спрятать под одежду, (татуировки/татухи/татушки/тату) в больших количествах и больших размеров на теле;
- одежда следующего вида: девушки, будущие воспитатели в детских садах, учителя начальных классов, учителя физкультуры и адаптированной физкультуры носят майки, которые не закрывают полностью туловище, то есть с открытыми пупами (животами), с открытыми плечами и широкими вырезами, юбки-мини, которые от ягодиц не более 6 см вниз уходят. Парни - студенты носят бриджи в любое время года, розового цвета рубашки, ярко-ядовитого цвета футболки и худи, которые непринято носить никому в общественных местах образовательных учреждений. У парней и девушек обувь — это кроссовки, вместо классических туфель.

речь
- Что мы слышим из разговоров будущих учителей и воспитателей, проходя по коридору, столовой? (Нецензурную лексику, мат, обсуждение сексуальных вопросов: кто с кем переспал на второй - третий день знакомства, кто кого послал матом и тому подобное). Вот что интересует будущих учителей!

поведение
- Мы видим, как в коридоре на стуле сидят лицом к лицу девушка на ногах у парня и целуются в засос, ласкает уши.
Всех студентов, любых направлений заставляют проходить обязательную проверку на наркотики, сдавать анализы, потому что в диванах на 1 этаже в общем коридоре находили спайсы. В туалетах регулярно воняет табаком, потому что студенты курят электронные сигареты в кабинках, а то и вообще не закрываясь. Происходят и регулярные случаи, что прям на парах употребляют алкоголь, приходят в педагогический колледж в нетрезвом виде, а также курят на парах электронные сигареты. Преподаватели и администрация (комиссия) никаких мер не предпринимает, а хотя может и родителей привлечь, т.к. здесь, в отличие от ВУЗа, обучаются несовершеннолетние.
Бывали ситуации, что студенты, особенно физкультурного отделения, переберут дозировку наркотиков (спайса), а потом им совсем плохо на паре становилось из-за перегрузки в спортивном зале и вызывали сразу несколько реанимаций и скорых.
При выходе с территории колледжа постоянно во время перемен стоят курящие студенты, а это будущие учителя и воспитатели. Колледж находится в жилом районе, который окружён детскими садами, школами и рядом соседнее здание — это музыкальная школа. Постоянно проходят родители с маленькими детьми и смотрят на будущих педагогов, после чего у них остаётся в памяти неприятный след.
Как гласит народная мудрость "Рыба гниёт с головы". Перечисленные проблемы были ещё при Сергеевой Т.С. Мы видим результат... обсуждать не буду, а оправдания можно найти всегда.
По окончанию школы, колледжа или университета, любят задавать следующий вопрос: "Ну что, наш колледж дал хорошее образование?"
Мой ответ: "А какое образование колледж должен был дать? Мог бы и лучше! Тем более, когда мои родители заплатили более полмиллиона рублей (500 000 руб.), т.к. бюджетных мест не было вообще".
Скажу мнение о некоторых преподавателях, которые испортили жизнь многим студентам - выпускникам, что даже окончив колледж на высокие баллы, у кого всё прекрасно получалось, на столько появилось неприятное отношение к полученной профессии, что эти "преподаватели" сделали всё, чтобы нынешний выпускник ушёл из педагогики. А лучшим его днём в колледже стал — это день, когда он покинул стены Педагогического колледжа 18 "Митино".

Орешкина - нервная, неадекватная, не знает понятия "этикет". Свои личные отношения выносит на публику, по ним выставляет отметки. При всей группе может спрашивать одного студента о личных проблемах (здоровье, семейных вопросах и т.п.), что свидетельствует об отсутствии интеллекта, анализаторе информации, Л.В. не осознаёт, что можно произносить вслух публично, а что нет. Может издеваться над человеком, когда у него произошло какой-то горе (попал в аварию, серьёзно болен кто-то из семьи и т.п.), а любит это делать при всей группе или когда рядом находится хотя бы несколько человек. Да, Орешкина хоть и кандидат наук, но наличие звания не говорит о наличии человечности. Человечность — это одно слово, но этот термин подразумевает многое: доброта, взаимопонимание, помощь, поддержка и т.д. Ещё Орешкина как куратор любит сводить студентов, преподавателей как быков друг на друга, к конфликтам.
Мелешко - как можно много лет отсиживаться так на одном месте?? Непонятно. Задача учителя и преподавателя? Научить, объяснить, показать. А что делает эта мадам? Оскорбляет, унижает, доказывая, что ты тупой и ГЛАВНОЕ, противоречит сама себе. Приведу примеры. 1. Пишешь с ней проект, готовишь презентацию. Известно, что в презентации не должно быть много текста, в среднем 3 - 4 предложения и не особо длинные. Сначала Мелешко делает сама, говорит, что всё сделано верно. На следующий день приходишь с этим же слайдом дорабатывать презентацию, а она говорит, что у тебя речь развита на уровне 2-го класса. Претензии: слишком мало текста на слайдах, непонятно откуда взял студент. А претензии предъявляет к сделанной её же руками работе, но она всё сваливает на студента. 2. Ещё пример с Мелешко. Сама написала на слайде слово НУЖНО, а потом говорит, что ты ТУПОЙ, что у тебя словарный запас как у умственно-отсталого. Это неправильно, не грамматически слово «НУЖНО» употреблено, необходимо заменить словом НАДО. (нужно – надо; комментировать не буду). Сделаю вывод: больное существо, возвышающее себя за счёт унижения и оскорбления окружающих.
3. ЮрченкОва М.Г. внешний вид - короткая юбка соответствует девушке на трассе ночью. Опять же, наняла её Сергеева Т.С. ЮрченкОва - истеричка, постоянно орёт, унижает студентов, доказывая, что тупые (я ещё мягко выражаюсь), часто доводила до слёз, что 1 курс, что 4 курс. С мужем, да вообще с мужиками, точнее личная жизнь (социальна: родные, друзья, знакомые) не заладилась, вот и решила отыграться на тех, кто слабее. Сначала работала в школе в Зеленограде, но из-за истеричного поведения красиво смели, потом в ПК 18 пришла. Отрывалась на студентах, которые по возрасту те же школьники (16 - 18 лет). Об этом говорили и преподаватели по биологии, анатомии из соседних кабинетов. Юрченкова бросала учебники и папки на пол во время проведения пар и выхода на практику в школу при массовом присутствии студентов. Постоянно говорила, что конспект неверно сделан, но не говорила, КАК правильно выполнить (оформить). С кем писала дипломные работы, доводила до истерик, что помогали другие преподаватели чисто из-за человеческих убеждений. Не выходила с ними на связь, не разговаривала, проходила мимо, словно воздух, как будто этих студентов не существует.
Это начало нашей профессиональной жизни, которое запомнится навсегда. Сами учите НАС ПЕДАГОГИКЕ И ВОСПИТАНИЮ, А САМИ ЕМУ НЕ СЛЕДУЕТЕ. Причём сама истеричка никогда соответствующе не готовилась к парам студентов. Открывала интернет и спрашивала, какие презентации смотрели, а какие нет. Прежде чем требовать, сама должна соответствовать.
4. Ананьева - лицемерное существо. Только ради своей выгоды будет напрягаться. О чём-то просишь, ничего не сделает, если у неё одно место не загорится, пока ей это не будет предоставлять угрозу или выгоду. У Ананьевой есть выборочно: любимчики/отходы. Может обучающемуся, его родителям напрямую и заявить: "Ваш ребёнок не особого ума, он тупой!" "Ну ты же на 5 не знаешь!" Конечно, так зачем ей лишний раз напрягаться: вставать, идти разговаривать с преподавателем, если это Ананьевой невыгодно.
После всего перечисленного мной, эти "педагоги" удивляются, а почему их не ценят и не уважают, ни студенты, ни их родители.

Кто должен работать преподавателем и методистом в среднем профессиональном педагогическом учреждении? Человек, имеющий Высшее образование и опыт работы с детьми. Кого нанимает директор? Своих же выпускников, которые ни разу не были учителями в школе, не имеют высшего образования. Существуют документы, которым нужно соответствовать:
Основные нормативные документы и требования к образованию преподавателей кафедры “Начальные классы”:
Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» устанавливает следующие требования:
Основные требования к педагогическим кадрам:
Обязательное наличие ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, соответствующего профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Для преподавателей профессионального учебного цикла обязателен опыт работы в соответствующей профессиональной сфере
Важные положения:
Среднее профессиональное образование не является достаточным для работы преподавателем в колледже.
Документальное подтверждение:
Пункт 7.14 ФГОС СПО устанавливает требования к квалификации педагогических работников. Профессиональный стандарт педагога содержит дополнительные требования к квалификации. Единый квалификационный справочник должностей работников образования также регламентирует требования к образованию.
Аналогичные требования к уровню образования преподавателей и методистов направлений: физическая культура, адаптированная физкультура и дошкольное воспитание. Все обязаны иметь Высшее образование, а не СПО.
Очень заинтересуются, читая правдивый отзыв, административные работники ПК 18 «Митино». Начнут оправдываться, что наши выпускники да, не имеют Высшего образования, но находятся в процессе получения, можем предоставить документы, что обучаются в педагогических университетах по своей специальности. Процесс получения и наличие Высшего образования – это разные вещи.
К сожалению, нет документа, в котором указывается на требования к методисту СПО, что нужно иметь ОПЫТ РАБОТЫ со школьниками, чтобы на парах методик: русского языка, литературного чтения, математики и других дисциплин можно было разбирать практические вопросы, современные проблемы образования. На практику в школу выходить с преподавателем – методистом, которые самостоятельно решал рабочие вопросы, а не в сопровождении методиста из колледжа, разовых проблем, а не на протяжении 4 лет обучения в начальных классах или хотя бы года работы учителем физкультуры и т.п.
Также в ответном письме не удивлюсь шаблону, в котором будут использоваться слова – описания (прилагательные и причастия), что наши педагоги: квалифицированные, любящие свою профессию, студентов, доброжелательные и т.д. В ответ будут использоваться глаголы, что можно обратиться по телефону, почте, если Вас что-то не устраивает и остались вопросы. Будут говорить про рейтинг, про трудоустройство и востребованность, а также про поступление в лучшие ВУЗы страны, в Московские ВУЗы. На самом деле, ты никому не интересен, на преддипломную практику сам ищешь школу, а если не нашёл, тебе могут предоставить, но будут возмущаться. Никакого трудоустройства – востребованности нет, даже разговоров. Никаких привилегий при поступлений в институт/университет нет, что ты после колледжа, даже если идёшь по этой же специальности, все экзамены сдаёшь также.
Что можно добавить про близлежащие школы от колледжа, не особо-то и хотят брать на практику, даже большинство Митинских школ отказалось, в основном держаться за 1747. Причины: внешний вид студентов, плохая методическая подготовка.
К сожалению, десятки, а то и сотни выпускников, которые поломали свои судьбы в данном «образовательном» учреждении, боятся в СМИ публиковать то, что находится за кулисами, что можно увидеть в первые недели на первом году обучения. В данном отзыве показана истинное лицо Педагогического колледжа.